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網(wǎng)教學(xué)歷國家承認嗎
網(wǎng)絡(luò )教育是成人學(xué)歷教育的重要組成部分,又稱(chēng)為遠程教育。作為國家為社會(huì )人員設立的的一種提升自考的形式,獲得畢業(yè)證書(shū)當然也是國家所承認的,學(xué)信網(wǎng)也是可以查到真是的學(xué)籍信息。
教育部在1999年批準67所普通高校學(xué)校和中央廣播電視大學(xué)開(kāi)展現代遠程教育試點(diǎn)工作,允許上述68所試點(diǎn)高校在校內開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作的基礎上,通過(guò)現代通信網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。對達到本、專(zhuān)科畢業(yè)要求的學(xué)生,由學(xué)校按照國家有關(guān)規定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū),學(xué)歷證書(shū)電子注冊后,國家予以承認。這些文憑和學(xué)位國家均正式承認,并參加全國學(xué)歷文憑網(wǎng)上“電子認證注冊”。
遠程教育的利弊
遠程教育時(shí)間靈活,日常工作不受影響,很好的保證了當前工作的質(zhì)量。遠程教育需要2.5年的時(shí)間就可以獲得學(xué)歷證書(shū),時(shí)間短。
培養學(xué)生自我學(xué)習的能力,區別于傳統的填鴨式教育,讓學(xué)生自發(fā)的思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方式。同時(shí)這種教育方式不會(huì )限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,這個(gè)是傳統教育不能相比的。
遠程教育更加重視學(xué)生與學(xué)生的交流,在網(wǎng)上的交流同時(shí)也解決了一些有想法卻羞于開(kāi)口或者在語(yǔ)言表達上比較弱勢的同學(xué)的問(wèn)題。
遠程教育發(fā)展史
遠程教育有著(zhù)接近于50年的發(fā)展史,在長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程中,遠程教育逐漸完善發(fā)展,教育形式也有了長(cháng)遠的進(jìn)步。遠程教育開(kāi)始初期,是函授教育,但這個(gè)時(shí)期有著(zhù)很大的局限性;到了80年代后,由于廣播電視的出現,興起了廣播電視遠程教育;90年代后,互聯(lián)網(wǎng)的出現,是的遠程教育有了更廣大的發(fā)展平臺,現代遠程教育就是一此時(shí)期的平臺為范本發(fā)展而來(lái)的。
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