福建省自學(xué)考試-學(xué)歷能決定什么？

如果你曾有“一些看起來(lái)不錯的事情與你錯過(guò)，原因不是‘你不行’，而是你‘沒(méi)機會(huì )’、‘夠不到那個(gè)門(mén)檻’”的類(lèi)似經(jīng)歷的話(huà)…… 那大概就能同樣體會(huì )和理解，“學(xué)歷”的意義和決定性。 ——此為“前言”。 關(guān)于社會(huì )多元性的一些觀(guān)點(diǎn)： 現今社會(huì )對人的評價(jià)尺度如此多元，所以可能會(huì )發(fā)生： 1）你當初學(xué)生時(shí)代看不起的那位考試成績(jì)比你差、有點(diǎn)壞壞的女生，后來(lái)機緣巧合過(guò)上了“主要靠臉吃飯”的生活，成為紅遍全國的娛樂(lè )明星，光鮮靚麗； 2）你以前嘲笑的“獨來(lái)獨往”、“不合群”的學(xué)霸，后來(lái)成為了享譽(yù)全國的學(xué)者，在科研戰線(xiàn)上功成名就、走上人生巔峰。 3）你已經(jīng)想不起名字的班上的某位同學(xué)，畢業(yè)后從政或者從商，生活忙碌而富足，有了自己的天地和事業(yè)。 ——以上例子，可能就發(fā)生在你我他的身邊。 但在“百家爭鳴”式的出彩方式背后，有一些具備更普遍的范圍、更簡(jiǎn)易的操作、更高效的運行、更低廉的維護成本等優(yōu)點(diǎn)，而成為維系這個(gè)社會(huì )乃至國家篩選、區分人的主要的“評價(jià)尺度”和“評價(jià)體系”，支撐著(zhù)一定的秩序和規則。 ——你可以把“它們”稱(chēng)為“主流”、“體制”。 這些“尺度”和“體系”的存在，不一定是無(wú)趣、冗雜的，也有可能是有趣、精明的——“有趣”、“精明”≠“好的” HR可能少有時(shí)間聽(tīng)你瞎比比“大學(xué)期間做了什么實(shí)習”、“搞了什么兼職”，她每天看人看簡(jiǎn)歷看得頭都要炸了，所以有時(shí)候直接劃了“碩士及以上學(xué)歷”這條線(xiàn)，不過(guò)線(xiàn)？那就再見(jiàn)了。 如果你是一個(gè)確有能力的本科生，不滿(mǎn)足學(xué)歷條件，要“破格”硬上，自然會(huì )比正?？邕M(jìn)門(mén)檻的要費力些——學(xué)歷的敲門(mén)磚作用也在于此了，之前說(shuō)的“主流評價(jià)體系”，它們設好的門(mén)檻就這那里。 熟知某“場(chǎng)”某些規則的朋友可能知道，若在某年齡段升遷到某個(gè)節點(diǎn)上，非常決定前途走向，而學(xué)歷將有可能成為一條“yes or no”的線(xiàn)，如果因此被卡掉，極有可能會(huì )造成終生的失之交臂——大家都是“博士”，你是“碩士”，同等條件下你可能就直接“再見(jiàn)”了。 某些機會(huì )，從不等待，過(guò)了不再。 說(shuō)回來(lái)，學(xué)歷其實(shí)和身高、外貌一樣，劃定了人一定的層次和圈子，是衡量人的其中一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度在目前來(lái)看，是迅速評價(jià)、篩選人才的一種主流尺度——我個(gè)人稱(chēng)為硬指標。 嗯，與之相對的是“軟指標”：“脾氣好”、“讀書(shū)多”、“性格好”、“會(huì )做人”等等，那些東西也可以成為評價(jià)篩選人的指標，而且我知道很多看了幾十斤成功學(xué)書(shū)籍的朋友特別看重軟指標，比如“面試的時(shí)候看到地上有個(gè)紙片要飛撲上去撿起來(lái)扔到垃圾筐里證明這個(gè)人細心有前途”等等。 你說(shuō)你有，你說(shuō)你比別人強，有可能，但對方不會(huì )立即知道，我也不知道，很難直接判斷——“軟指標”的弊端在于，需要一定的時(shí)間、機會(huì )和途徑來(lái)辨認、證明其有無(wú)和高低，并且浮動(dòng)性太大了。 但是現實(shí)中，很多稍縱即逝的機會(huì )完全不會(huì )給你展示自己具備“軟指標”的可能。 硬指標不同，如無(wú)大意外，符合硬指標，就是符合，別人搶不走，你丟不掉。 為什么現在有些用人公司喜歡學(xué)歷查三代？ 為什么知乎上很多人有名校情結，而且本校有自己牢固的圈子？ 難道他們真的不知道“哈佛大學(xué)也有草包，三本大學(xué)也有金子”這種簡(jiǎn)單的辯證看問(wèn)題的道理嗎？ 大家都不傻，正因大家沒(méi)時(shí)間瞎比比，不管你現在成功或者失敗，除非發(fā)生核戰爭等變故，否則，看一個(gè)人，高學(xué)歷就是高學(xué)歷，名校出身就是名校出身，博士就是博士，長(cháng)得漂亮就是漂亮——這些硬指標，實(shí)實(shí)在在，迅速判斷，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。 所以，學(xué)歷一定程度上決定了，你在當前社會(huì )對人才的主流評價(jià)、篩選體系中，在一些故意設好學(xué)歷門(mén)檻的機會(huì )面前，有多大可能砸開(kāi)大門(mén)展現自己、脫穎而出。 決定了你在以付出腦力、需要智力為主要條件和內容的社會(huì )生活和工作中，能有什么樣的圈子、擁有多少資源、上限在哪。 盡管把學(xué)歷作為篩選人才的硬指標有時(shí)候看起來(lái)并不講理，但目前而言恰恰是一種高效、精明的系統，讓喜歡遵守規則者和天生逆流而行者，都能在社會(huì )上各得其所。 也許有一天，會(huì )出現一種更為高效、全面的體系和標準，讓我們去評價(jià)和遴選人才，并且一樁“看走眼”都不會(huì )出現，那我相信“唯學(xué)歷論”會(huì )失去它的地位和土壤，這并非沒(méi)有可能。 只是現在還不是時(shí)候。,

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