2023年4月福建自考社會(huì )學(xué)概論真題與答案(回憶版 )

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　　一、單項選擇題:本大題共 30 小題，每小題1分，共 30 分。

　　1.【題干】法國社會(huì )學(xué)家埃米爾·涂爾干提出社會(huì )學(xué)的特殊對象是( )。

　　【選項】

　　A.社會(huì )實(shí)質(zhì)

　　B.社會(huì )現象

　　C.社會(huì )屬性

　　D.社會(huì )事實(shí)

　　【答案】D

　　【解析】法國社會(huì )學(xué)家埃米爾·涂爾干提出社會(huì )學(xué)的特殊對象是社會(huì )事實(shí)。所謂社會(huì )事實(shí)，乃是存在于人們自身以外的行為方式、思想方式和感覺(jué)方式，并通過(guò)一種強制力施之于每個(gè)人。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )學(xué)的創(chuàng )立

　　2.【題干】對舊的里想，觀(guān)念和阻礙社會(huì )講步的事物及其行為進(jìn)行據案，定事求是地講行理論分析，提出克服和解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，這種研究稱(chēng)為( )。

　　【選項】

　　A.社會(huì )批判

　　B.社會(huì )改善

　　C.社會(huì )批評

　　D.社會(huì )進(jìn)步

　　【答案】C

　　【解析】對舊的思想、觀(guān)念和阻礙社會(huì )進(jìn)步的事物及其行為進(jìn)行揭露，實(shí)事求是地進(jìn)行理論分析，提出克服和解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，這種研究稱(chēng)為社會(huì )批評，它的目的是通過(guò)矛盾的分析，更好地調整人與人之間的關(guān)系，人與社會(huì )的關(guān)系，現實(shí)與未來(lái)的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì )的穩定與發(fā)展。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )學(xué)的研究對象、特征與功能

　　3.【題干】提出社會(huì )沖突不只是具有破壞性的反功能也具有正功能的美國社會(huì )學(xué)家( )。

　　【選項】

　　A.霍曼斯

　　B.科塞

　　C.戈夫曼

　　D.默頓

　　【答案】B

　　【解析】提出社會(huì )沖突不只是具有破壞性的反功能也具有正功能的美國社會(huì )學(xué)家科塞?；袈?-交換理論。默頓--結構功能論。戈夫曼--符號互動(dòng)論。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )學(xué)主要理論流派

　　4.【題干】文化傳播最原始、最基本的載體是( )。

　　【選項】

　　A.書(shū)籍

　　B.大眾傳媒

　　C.電子網(wǎng)絡(luò )

　　D.人

　　【答案】D

　　【解析】文化傳播最原始，最基本的載體是人。人的流動(dòng)是文化傳播的重要載體。

　　【考點(diǎn)】什么是文化

　　5.【題干】美國社會(huì )學(xué)家艾爾·巴比認為社會(huì )調查的支柱是( )。

　　【選項】

　　A.問(wèn)卷

　　B.實(shí)地調查

　　C.實(shí)驗

　　D.詢(xún)問(wèn)

　　【答案】A

　　【解析】美國社人學(xué)室艾爾·巴出認為會(huì )調查的支標基問(wèn)券。問(wèn)券調查是以一組問(wèn)題獲得相關(guān)。有效信息的一種方法。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )學(xué)的研究方式與方法

　　6.【題干】提出“鏡中之我”這一概念的是( )。

　　【選項】

　　A.費洛伊德

　　B.科爾伯格

　　C.米德

　　D.庫利

　　【答案】D

　　【解析】提出“鏡中之我”這一概念的是庫利，即一個(gè)人的自我形象是別人看他是什么樣子的反映。

　　A.弗洛伊德:人格由本我。自我和超我三個(gè)部分組成。

　　B.科爾伯格--道德意識發(fā)展階段論，認為道德發(fā)展分為三種水平六個(gè)階段。

　　C.米德將自我分為兩個(gè)部分:“主我”和“客我”。

　　【考點(diǎn)】什么是社會(huì )化

　　7.【題干】人的全面發(fā)展的物質(zhì)基礎是( )。

　　【選項】

　　A.先進(jìn)的制度

　　B.力的高度發(fā)展

　　C.豐富的文化

　　D.進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力關(guān)系

　　【答案】B

　　【解析】人的全面發(fā)展的物質(zhì)基礎是生產(chǎn)力的高度發(fā)展。先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系是人的全面發(fā)展的基本條件。

　　【考點(diǎn)】人的全面發(fā)展

　　8.【題干】個(gè)人空間理論的社會(huì )距離指相距()。

　　【選項】

　　A.18英寸以?xún)?/p>

　　B.18英寸到4英尺

　　C.4 英尺到 12 英尺

　　D.12 英尺之外

　　【答案】C

　　【解析】本題考查的是個(gè)人空間理論的相關(guān)知識?；魻柼岢龅乃姆N空間是:

　　(1)親密距離，是指相距18 英寸(約45厘米)以?xún)鹊木嚯x:

　　(2)個(gè)人距離，是指相距18英寸(約45厘米)到4英尺(約122厘米);

　　(3)社會(huì )距離，是指相距4英尺(約122厘米)到12英尺(約365厘米)以?xún)?，是比較正式的場(chǎng)合保持的距離:

　　(4)公眾距離，是指相距12 英尺(約365厘米)以上的距離。

　　答案為C。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )互動(dòng)的符號

　　9.【題干】科層制提出者( )。

　　【選項】

　　A.摩爾斯

　　B.韋伯

　　C.洛斯奇

　　D.布勞

　　【答案】B

　　【解析】科層制提出者韋伯。摩爾斯、洛斯奇--超Y理論。

　　【考點(diǎn)】組織和組織理論

　　10.【題干】最先提出組織的一系列科學(xué)管理原則，建立了刺激性的計件工作制的是()。

　　【選項】

　　A.梅約

　　B.馬斯洛

　　C.泰羅

　　D.巴納德

　　【答案】C

　　【解析】最先提出組織的一系列科學(xué)管理原則，建立了刺激性的計件工作制的是泰羅。梅約----人際關(guān)系理論。巴納德----組織行為理論。

　　【考點(diǎn)】組織和組織理論

　　11.【題干】古斯塔夫·勒龐在1896 年出版的從社會(huì )心理學(xué)角度解釋集體行為的書(shū)籍是()。

　　【選項】

　　A.《力的演化》

　　B.《集體行為的邏輯》

　　C.《烏合之眾》

　　D.《歷史哲學(xué)的科學(xué)基礎》

　　【答案】C

　　【解析】古斯塔夫·勒龐在1896年出版的從社會(huì )心理學(xué)角度解釋集體行為的書(shū)籍是《烏合之眾》。

　　【考點(diǎn)】集體行為

　　12.【題干】組織用各種規章制度和獎懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執行，維護組織的各種秩序，這屬于組織過(guò)程中的( )。

　　【選項】

　　A.組織決策

　　B.組織溝通

　　C.組織控制

　　D.組織沖突

　　【答案】C

　　【解析】組織用各種規章制度和獎懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執行，維護組織的各種秩序，這屬于組織過(guò)程中的組織控制。

　　A.組織決策是指組織成員從兩個(gè)以上的行動(dòng)方案中進(jìn)行選擇決斷，以期最優(yōu)化地達到組織目標的過(guò)程。

　　B.組織溝通是指組織內部的信息交流，即組織成員之間通過(guò)各種形式的交往以傳達里相，觀(guān)點(diǎn)，態(tài)度、感情或情報的過(guò)程。

　　【考點(diǎn)】組織和組織理論

　　13.【題干】社會(huì )秩序不是建立在對共同價(jià)值的一致認可上，而是建立在統治階級的控制權利上，這一觀(guān)點(diǎn)屬于()。

　　【選項】

　　A.互動(dòng)論

　　B.功能論

　　C.社會(huì )論

　　D.沖突論

　　【答案】D

　　【解析】教育的社會(huì )學(xué)分析有三個(gè)研究傳統:功能論、沖突論與互動(dòng)論。在教育的社會(huì )學(xué)研究中，互動(dòng)論傳統被稱(chēng)為“人本主義”和微觀(guān)取向。功能論:對教育的社會(huì )學(xué)考察首先應當關(guān)注其功能，即為專(zhuān)門(mén)化的社會(huì )角色提供訓練有素的能力。沖突論:學(xué)校不再被視為社會(huì )實(shí)現其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域，而成為統治階級用以生產(chǎn)與其特殊地位與利益相吻合地位的工具。社會(huì )秩序不是建立在對共同價(jià)值的一致認可上，而是建立在統治階級的控制權利上。

　　【考點(diǎn)】教育

　　14.【題干】馬克思認為人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)是( )。

　　【選項】

　　A.教育

　　B.勞動(dòng)

　　C.消費

　　D.生產(chǎn)

　　【答案】B

　　【解析】馬克思認為人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)是勞動(dòng)，是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本條件。

　　【考點(diǎn)】勞動(dòng)

　　15.【題干】人們在轉換工作過(guò)程中的失業(yè)稱(chēng)為( )。

　　【選項】

　　A.摩擦性失業(yè)

　　B.結構性失業(yè)

　　C.周期性失業(yè)

　　D.殘余性失業(yè)

　　【答案】A

　　【解析】失業(yè)的類(lèi)別，一共五種類(lèi)型。

　　1.摩擦性失業(yè)，指人們在轉換工作過(guò)程中的失業(yè)。如跳槽。

　　2.結構性失業(yè)，指由于生產(chǎn)結構或者生產(chǎn)技術(shù)的改變，使得原有的工作機會(huì )消失而造成的失業(yè)。

　　3.周期性失業(yè)，指由于經(jīng)濟周期波動(dòng)所造成的失業(yè)。

　　4.季節性失業(yè)，指受季節性因素影響的失業(yè)。如農業(yè)、營(yíng)建業(yè)與旅游業(yè)等。

　　5.殘余性失業(yè)，指因無(wú)就業(yè)能力的失業(yè)。

　　【考點(diǎn)】勞動(dòng)

　　16.【題干】促進(jìn)社區居民的社會(huì )參與，培養居民的互助合作精神，提高社區居民的自力更生和共同合作解決問(wèn)題的能力，屬于社區發(fā)展的()。

　　【選項】

　　A.任務(wù)目標

　　B.民主原則

　　C.過(guò)程目標

　　D.自力原則

　　【答案】C

　　【解析】社區發(fā)展的目標具有雙重性。一是社區發(fā)展的任務(wù)目標，即通過(guò)開(kāi)發(fā)社區內的各種資源，尋求各種援助，以滿(mǎn)足社區成員的共同需要，提高社區居民的物質(zhì)文化生活水平;二是社區發(fā)展的過(guò)程目標，即促進(jìn)社區居民的社會(huì )參與，培養社區居民的互助合作精神，提高社區居民自力更生和共同合作解決問(wèn)題的能力。社區發(fā)展應兼顧這雙重的目標，既要加強社區服務(wù)，也要加強社區的組織和教育。

　　【考點(diǎn)】社區發(fā)展

　　17.【題干】威廉·奧格本強調技術(shù)發(fā)明在社會(huì )變遷中的作用，所以被稱(chēng)為( )。

　　【選項】

　　A.技術(shù)決定論代表

　　B.現代化理論代表

　　C.依附理論代表

　　D.技術(shù)創(chuàng )新理論代表

　　【答案】A

　　【解析】威廉·奧格本強調技術(shù)發(fā)明在社會(huì )變遷中的作用，所以被稱(chēng)為“技術(shù)決定論代表”?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng )造在未來(lái)技術(shù)發(fā)展要有計劃、有節制、要重視技術(shù)鑒定。

　　【考點(diǎn)】什么是社會(huì )變遷

　　18.【題干】社會(huì )學(xué)者對社會(huì )的研究始于德國社會(huì )學(xué)家滕尼斯( )。

　　【選項】

　　A.社區全貌研究

　　B.同心圓理論

　　C.類(lèi)型學(xué)研究

　　D.多核心理論

　　【答案】C

　　【解析】社會(huì )學(xué)者對社會(huì )的研究始于德國社會(huì )學(xué)家滕尼斯的類(lèi)型學(xué)理論。

　　A.社區全貌研究--林德夫婦。

　　B.同心圓理論--伯吉斯。

　　D.多核心理論--哈里斯和厄爾曼。

　　【考點(diǎn)】什么是社區

　　19.【題干】改革開(kāi)放后，被稱(chēng)為中國農民第一城的是( )。

　　【選項】

　　A.烏鎮

　　B.周莊

　　C.龍港鎮

　　D.華西村

　　【答案】C

　　【解析】改革開(kāi)放后，被稱(chēng)為中國農民第一城的是龍港鎮。

　　【考點(diǎn)】中國城鎮化道路的選擇與小城鎮的建設

　　20.【題干】提出消費社會(huì )理論的是( )。

　　【選項】

　　A.韋伯

　　B.凡勃倫

　　C.鮑德里亞

　　D.納克斯

　　【答案】C

　　【解析】消費的社會(huì )理論有三個(gè)。

　　1.凡勃倫提出的是炫耀性消費理論。

　　2.韋伯提出生活風(fēng)格理論。

　　3.鮑德里亞提出消費社會(huì )論。

　　【考點(diǎn)】消費

　　21.【題干】意大利社會(huì )學(xué)家帕累托在1916年出版的《普通社會(huì )學(xué)總論》一書(shū)中，系統闡述了( )。

　　【選項】

　　A.精英階層理論

　　B.精英循環(huán)理論

　　C.社會(huì )分層理論

　　D.功能主義分層理論

　　【答案】A

　　【解析】意大利社會(huì )學(xué)家帕累托在1916年出版的《普通社會(huì )學(xué)總論》一書(shū)中，系統閘述了精英階層理論。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )分層

　　22.【題干】20世紀中期，美國學(xué)者謝爾頓在研究體態(tài)和犯罪聯(lián)系是，把人的體態(tài)分為圓胖型、瘦長(cháng)型和( )。

　　【選項】

　　A.贏(yíng)弱型

　　B.粗壯型

　　C.健壯型

　　D.高挑型

　　【答案】C

　　【解析】20世紀中期，美國學(xué)者謝爾頓在研究體態(tài)和犯罪聯(lián)系是，把人的體態(tài)分為圓胖型、瘦長(cháng)型和健壯型。

　　【考點(diǎn)】偏差行為的理論解釋

　　23.【題干】中國古訓“棍棒底下出孝子”，屬于社會(huì )文化類(lèi)型中的( )。

　　【選項】

　　A.亞文化

　　B.主流文化

　　C.偏差文化

　　D.約束文化

　　【答案】C

　　【解析】中國古訓“棍棒底下出孝子”，屬于社會(huì )文化類(lèi)型中的偏差文化。偏差文化是指與社會(huì )主流或主導文化所不同的文化表現出來(lái)的行為。我們的主流文化并不鼓勵打罵孩子，所以是偏差文化。

　　【考點(diǎn)】C

　　24.【題干】在社會(huì )分層體系中的不同層次之間的上下流動(dòng)稱(chēng)作( )。

　　【選項】

　　A.垂直流動(dòng)

　　B.代際流動(dòng)

　　C.自由流動(dòng)

　　D.競爭式流動(dòng)

　　【答案】A

　　【解析】在社會(huì )分層體系中的不同層次之間的上下流動(dòng)稱(chēng)作垂直流動(dòng)。B.代際流動(dòng)指的是子女相對于父母的地位的變動(dòng)。C.自由流動(dòng)指內容不是由于體制的變化，而是由于個(gè)人特殊的原因而導致的社會(huì )流動(dòng)。D.在競爭式流動(dòng)中，作為公開(kāi)競爭目標的較高的社會(huì )地位通過(guò)追求者自身努力去獲得。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )流動(dòng)

　　25.【題千】在默頓的目標-手段適應方式類(lèi)型中為了社會(huì )鼓勵的目標，采取不被社會(huì )認可的手段的是( )

　　【選項】

　　A.形式主義

　　B.革新

　　C.退縮

　　D.反叛

　　【答案】B

　　【解析】在默頓的失范理論中，五種適應方式:遵從、革新、形式主義、退宿主義、反叛。遵從者，是以社會(huì )允許的方式獲得社會(huì )鼓勵的目標。

　　A.形式主義，是拒絕社會(huì )提供的目標，但仍然遵守社會(huì )規范的手段行事。

　　B.革新者，即為了追求社會(huì )鼓勵的目標，采用了社會(huì )不被認可的手段，甚至是違法的手段。對于創(chuàng )新者來(lái)說(shuō)，他可能感到自己無(wú)法采取社會(huì )認可的手段，或者使用這一手段過(guò)于困難和耗時(shí)，所以選擇了未被社會(huì )認可的途徑。

　　C.退縮主義，是既放棄了社會(huì )鼓勵的目標，也拋棄了社會(huì )認可的手段。

　　D.反叛，是指不僅拒絕社會(huì )認可的目標和手段，而且試圖從個(gè)人觀(guān)念出發(fā)，以新的目標和手段來(lái)代替。

　　【考點(diǎn)】偏差行為的理論解釋

　　26.【題干】提出“社會(huì )問(wèn)題就是全體或部分人的共同生活或社會(huì )進(jìn)步發(fā)生障礙的問(wèn)題”的觀(guān)點(diǎn)的是( )。

　　【選項】

　　A.富勒

　　B.孫本文

　　C.麥爾慈

　　D.米爾斯

　　【答案】B

　　【解析】提出“社會(huì )問(wèn)題就是全體或部分人的共同生活或社會(huì )進(jìn)步發(fā)生障礙的問(wèn)題”的觀(guān)點(diǎn)的是孫本文。他把社會(huì )問(wèn)題研究納入社會(huì )行為研究的體系之中，因而又認為社會(huì )問(wèn)題就是“社會(huì )行為現象的問(wèn)題”。

　　【考點(diǎn)】什么是社會(huì )問(wèn)題

　　27.【題干】毒品問(wèn)題屬于當代社會(huì )問(wèn)題中的( )。

　　【選項】

　　A.結構性問(wèn)題

　　B.偏差性問(wèn)題

　　C.自然性問(wèn)題

　　D.社會(huì )性問(wèn)題

　　【答案】B

　　【解析】偏差性社會(huì )問(wèn)題一般是指個(gè)體偏離或違反一定社會(huì )行為規范造成的社會(huì )問(wèn)題。如斗毆問(wèn)題、酗酒問(wèn)題、吸毒問(wèn)題、賭博問(wèn)題、自殺問(wèn)題、貪污問(wèn)題、投機作弊問(wèn)題、搶劫問(wèn)題、走私問(wèn)題等等。答案為B。

　　【考點(diǎn)】當代社會(huì )問(wèn)題

　　28.【題干】社會(huì )問(wèn)題最有效的解決方法是盡快建立規范和秩序，重建社會(huì )的均街體系的觀(guān)點(diǎn)屬于補會(huì )問(wèn)題研究理論中的( )。

　　【選項】

　　A.行為偏差理論

　　B.社會(huì )解組理論

　　C.價(jià)值沖突理論

　　D.社會(huì )建構理論

　　【答案】B

　　【解析】A.行為偏差理論把社會(huì )問(wèn)題看作偏離社會(huì )規范的偏差行為的結果。B.社會(huì )解組理論認為社會(huì )問(wèn)題最有效的解決方法是盡快建立社會(huì )規范和秩序，重建社會(huì )的均衡體系。C.價(jià)值沖突理論的持有者認為文化價(jià)值或興趣上的沖突是造成社會(huì )問(wèn)題的根本原因，提倡研究社會(huì )實(shí)際存在的利益關(guān)系。D.社會(huì )建構理論認為研究社會(huì )問(wèn)題的社會(huì )學(xué)家真正面對的研究對象不是社會(huì )問(wèn)題本身，而是某種情況如何被定義為社會(huì )問(wèn)題的社會(huì )建構過(guò)程及其客觀(guān)條件。

　　【考點(diǎn)】什么是社會(huì )問(wèn)題

　　29.【題干】中國的社會(huì )現代化起步階段開(kāi)始于( )。

　　【選項】

　　A.1840年

　　B.1890年

　　C.1911年

　　D.1949年

　　【答案】A

　　【解析】1840-1911 年為現代化起步階段:1912-1949年為局部現代化階段，1949-1977年為全面現代化探索期:1978年至今為全面現代化發(fā)展期。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )現代化

　　30.【題干】定量分析強調量化的科學(xué)性和準確性，它偏重的原則( )

　　【選項】

　　A.經(jīng)驗實(shí)證主義

　　B.人文主義

　　C.后實(shí)證主義

　　D.后現代主義

　　【答案】A

　　【解析】定量分析強調量化的科學(xué)性和準確性，它偏重的原則經(jīng)驗實(shí)證主義。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )學(xué)研究的一般程序與分析類(lèi)型

　　二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。

　　31.【題干】社會(huì )事實(shí)的特點(diǎn)( )。

　　【選項】

　　A.先進(jìn)性

　　B.先在性

　　C.外在性

　　D.客觀(guān)性

　　E.強制性

　　【答案】BDDE

　　【解析】社會(huì )事實(shí)具有現在行、外在性、客觀(guān)性、強制性的特點(diǎn)。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )學(xué)的創(chuàng )立

　　32.【題干】文化的特征()。

　　【選項】

　　A.創(chuàng )造性

　　B.習得性

　　C.共享性

　　D.積累性

　　E.特殊性和共性

　　【答案】ABCDE

　　【解析】文化的特征:創(chuàng )造性、習得性、共享性、累積性、特殊性和共性。

　　【考點(diǎn)】什么是文化

　　33.【題干】合作的類(lèi)型( )

　　【選項】

　　A.自發(fā)性的合作

　　B.制度化的合作

　　C.指導性的合作

　　D.契約型的合作

　　E.非正式的合作

　　【答案】ABCD

　　【解析】合作的類(lèi)型包括自發(fā)性合作、制度化的傳統合作、指導性合作、契約式合作。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )互動(dòng)的基本形式

　　34.【題干】組織決策的過(guò)程()。

　　【選項】

　　A.調查環(huán)境

　　B.制定方案

　　C.選擇方案

　　D.實(shí)施方案

　　E.方案評估

　　【答案】ABCE

　　【解析】組織決策的過(guò)程可分為四個(gè)階段。

　　第一階段是情報階段，即調查環(huán)境，了解各種決策所需要的資料。

　　第二階段是設計階段，即制訂各種可能采取的行動(dòng)方案。

　　第三階段是抉擇階段，即從各和可能方案中選出一個(gè)行動(dòng)方案。

　　第四階段是審查階段，即對已選擇的行動(dòng)方案進(jìn)行評估。

　　【考點(diǎn)】組織和組織理論

　　35.【題干】影響一個(gè)人在勞動(dòng)市場(chǎng)上求職成功與否的主要因素( )。

　　【選項】

　　A.人力資本

　　B.社會(huì )網(wǎng)絡(luò )

　　C.社會(huì )制度

　　D.社會(huì )偏見(jiàn)

　　E.勞動(dòng)力市場(chǎng)

　　【答案】ABCD

　　【解析】影響一個(gè)人在勞動(dòng)市場(chǎng)上求職成功與否的主要因素有四個(gè)方面:人力資本、社會(huì )網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )制度、社會(huì )偏見(jiàn)。

　　【考點(diǎn)】勞動(dòng)

　　三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題5分，共 25 分。

　　36.【題干】簡(jiǎn)述怎樣做好實(shí)地研究。

　　【答案】(1)要有準備，搜索相關(guān)的文獻，了解研究對象的背景。

　　(2)要制定實(shí)地研究方案。

　　(3)要做好個(gè)體或小組的定性訪(fǎng)談。

　　(4)要尊重對方，忠實(shí)于所研究的問(wèn)題，認真做好觀(guān)察記錄。

　　(5)要分析綜合，撰寫(xiě)研究報告，概括總結出新的理論和范疇。

　　【考點(diǎn)】實(shí)地研究

　　37.【題干】簡(jiǎn)述中國的人口問(wèn)題。

　　【答案】1.人口素質(zhì)問(wèn)題。

　　2.人口流動(dòng)迅猛。

　　3.人口分布失衡。

　　4.人口老齡化加速。

　　5.人口性別失衡。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )的基本要素

　　38.【題干】簡(jiǎn)述我國群體的類(lèi)型。

　　【答案】1.以成員的互動(dòng)關(guān)系特征為標準，群體可分為初級群體和次級群體:

　　2.以群體的關(guān)系結構和組織功能為標準，可以把群體分為正式群體和非正式群體;

　　3.以成員對群體的心里歸屬為標準，群體可分為內群體和外群體;

　　4.以群體成員的歸屬標準，群體可分為成員群體和參照群體:

　　5.以群體的規模為標準，群體可分為大群體和小群體。

　　【考點(diǎn)】什么是群體

　　39.【題干】簡(jiǎn)述“十一五”規劃給城鎮化道路的可持續發(fā)展指明的方向。

　　【答案】《國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第是一個(gè)五年規劃的建議》中指出:“堅持大中小城市和小城鎮協(xié)調發(fā)展，按照循序漸進(jìn)、節約土地、集約發(fā)展、合理布局的原則，促進(jìn)城鎮化健康發(fā)展。”給城鎮化道路的可持續發(fā)展指明了方向:

　　(1)小城鎮建設要有科學(xué)規劃。

　　(2)小城鎮建設規模要適度。

　　(3)小城鎮建設要重視生態(tài)環(huán)境保護。

　　(4)建立健全健康發(fā)展的體制機制。

　　【考點(diǎn)】中國城鎮化道路的選擇與小城鎮的建設

　　40.【題干】簡(jiǎn)述社會(huì )問(wèn)題防治的意義。

　　【答案】1.作好社會(huì )問(wèn)題防治，可以有效地維護社會(huì )秩序與社會(huì )穩定，增強社會(huì )和民眾的安全感。

　　2.作好社會(huì )問(wèn)題防治，可以避免和減少社會(huì )問(wèn)題給社會(huì )造成的損失，包括直接的和間接的損失，物質(zhì)和精神的損失。

　　3.作好社會(huì )問(wèn)題防治，可以保障社會(huì )主義現代化大業(yè)。

　　4.作好社會(huì )問(wèn)題防治，可以促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。

　　5.作好社會(huì )問(wèn)題防治，可以改善、提高有關(guān)機構的應對能力和效率。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )問(wèn)題的防治

　　四、材料題:本題 15 分。

　　41.曾被評為“感動(dòng)中國十大人物”的洪戰輝在一場(chǎng)報告會(huì )后，推銷(xiāo)自己的新書(shū)，并且說(shuō)每本書(shū)他可以提成1.5元，誰(shuí)知他的直白，引來(lái)了不少質(zhì)疑的聲音，學(xué)生議論紛紛，網(wǎng)友橫加指責，認為這樣的功利和世俗有損其道德楷模的形象，洪戰輝對質(zhì)疑的聲音感到很無(wú)奈，他不明白自己憑雙手賺錢(qián)到底有什么錯。

　　在現實(shí)生活中，任何人都必須在解決了基本生存問(wèn)題之后，才能避談物質(zhì)、輕視金錢(qián)，但是，洪戰輝不僅是現實(shí)生活中的普通公民，還是一個(gè)具有感動(dòng)他人力量的社會(huì )角色，他需要承擔社會(huì )給他帶來(lái)的期望，需要滿(mǎn)足人們對他的期待。

　　(1)【題干】試用社會(huì )角色的相關(guān)理論分析上述材料中反映的社會(huì )角色失調問(wèn)題。

　　【答案】(1)角色沖突。指不同角色承擔者之間的沖突，常由于角色期望的不同、角色領(lǐng)悟的差別、人們沒(méi)有按角色規范行事等引發(fā)。公眾對洪戰輝道德楷模形象、行為的期待和洪戰輝是現實(shí)生活中的普通公民通過(guò)推銷(xiāo)書(shū)籍解決基本生存問(wèn)題之間的沖突。

　　(2)角色不清。指社會(huì )大眾或角色的扮演者對于某一角色的行為標準不清楚而引起的角色矛盾。洪戰輝沒(méi)有弄清楚自己作為一個(gè)現實(shí)生活中的普通公民和他同時(shí)還是一個(gè)具有感動(dòng)他人力量的社會(huì )角色，他需要承擔社會(huì )給他帶來(lái)的期望，需要滿(mǎn)足人們對他的期待。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )角色的失調

　　(2)【題干】這一問(wèn)題應該如何解決。

　　【答案】(1)對于角色沖突，可以通過(guò)減少角色扮演、認清角色規范、不追求完美、合理安排時(shí)間來(lái)解決。

　　(2)對于角色不清，首先要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟自己所承擔的社會(huì )角色，熟悉這些社會(huì )角色所要求的行為規范。其次，要用正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)指導社會(huì )角色的扮演實(shí)踐。最后，要多學(xué)習和掌握一北有關(guān)社會(huì )角色方面的理論和知識，用積極的態(tài)度去認識社會(huì )角色，去扮演自己所承擔的社會(huì )角色，去面對角色扮演過(guò)程中可能出現的矛盾，挫折和失敗，去解決角色失調問(wèn)題。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )角色的失調

　　五、論述題:本大題共2小題，每小題 10分，共 20分。

　　42.【題干】試述實(shí)證主義方法論和人文主義方法論的基本觀(guān)點(diǎn)。

　　【答案】1.人文主義:

　　(1)強調自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)的區別。

　　(2)研究的目的在于“理解”非“說(shuō)明"

　　(3)應該立足于微觀(guān)層面，從平凡的事物出發(fā)。

　　2.實(shí)證主義:

　　(1)社會(huì )現象和自然現象都是客觀(guān)存在，自然科學(xué)法則同樣適用研究社會(huì )現象。

　　(2)科學(xué)的目的在于對現象的因果性作出說(shuō)明，以及在此基礎上對現象的未來(lái)發(fā)展趨勢作出預測。

　　(3)提侶經(jīng)驗研究和社會(huì )調查。

　　(4)以數學(xué)和統計學(xué)為取向，特別注重量化的研究方法，并在研究方法上盡量使研究的程序與結果合乎自然科學(xué)研究的準則，包括測量的精確性、價(jià)值立場(chǎng)的中立性、研究程序的可重復性和研究結果的“可驗證性”。

　　【考點(diǎn)】社會(huì )學(xué)研究方法論

　　43.【題干】試述人際關(guān)系理論為更新人們對組織管理的認識帶來(lái)突破性的自示。

　　【答案】1.人際關(guān)系理論要求組織管理重視非經(jīng)濟因素的影響，認為生產(chǎn)效率取決于社會(huì )規范而非生理能力:

　　2.人際關(guān)系理論強調組織成員的群體身份對組織管理的作用，認為組織成員通常不是以個(gè)人身份而是以非正式群體的身份，參與到組織的活動(dòng)中來(lái)的:

　　3.人際關(guān)系理論要求組織管理重視人際溝通，認為組織領(lǐng)導和組織成員之間的人際溝通，包括正式和非正式的溝通，都會(huì )影響組織的行動(dòng)效率和組織成員的積極性。

　　【考點(diǎn)】組織和組織理論