福建自考12344學(xué)前教育政策與法規知識點(diǎn)押題資料

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　　學(xué)前教育政策與法規

　　考試-知識點(diǎn)押題資料

　　(★機密)

　　知識點(diǎn)1 學(xué)前教育政策法規概述

　　一、名詞解釋

　　1、教育政策：是一個(gè)國家和政黨為了實(shí)現一定歷史時(shí)期的教育任務(wù)而指定的協(xié)調教育內外關(guān)系的行動(dòng)依據和準則， 決定著(zhù)政黨和國家在教育方面的工作方向和措施。

　　2、教育法律：廣義的教育法律 是指國家制定或認可的、 由國家強制力保證實(shí)施的調整教育活動(dòng)中各種社會(huì )關(guān)系的法律規范的總和。狹義的教育法律僅指擁有立法權的國家權力機關(guān)依照立法程序制定和頒布的有關(guān)教育領(lǐng)域的規范性文件。

　　3、縱向層次的教育法律、法規體系：即同一類(lèi)型的法由不同部門(mén)立法， 由不同層次的教育法律、法規組成的等級有序的縱向關(guān)系。

　　4、橫向層次的教育法律、法規體系： 即由某一國家機關(guān)制定的同一層級的屬于不同類(lèi)別的法律、法規。

　　5、義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、 教師法、民辦教育促進(jìn)法：定義可統一句式(調整······而產(chǎn)生的社會(huì )關(guān)系的部門(mén)法)

　　6、學(xué)位條例：規范各類(lèi)學(xué)位授予，促進(jìn)我國科學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的培養的部門(mén)法。

　　二、簡(jiǎn)答/論述

　　1、教育政策與教育法律、教育法規之間的關(guān)系?

　　(1)聯(lián)系

　?、俣家詰椃橐罁?

　?、诙技蟹磻巳嗣袢罕妼逃囊?，都是教育規律的反映;

　?、鄱际菫榱舜龠M(jìn)教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。

　　(2)區別

　?、僦贫ㄖ黧w不同

　　教育法律由全國人大及其常務(wù)委員會(huì )制定;教育法規由國務(wù)院及其各部門(mén)、直屬機構，也可由省、 自治區、直轄市或較大的市的人大及其常務(wù)委員會(huì )和人民政府制定;教育政策即可由政黨也可由國家機關(guān)和政府部門(mén)制定。

　?、诒憩F形式不同

　　教育政策通常以決議、決定等文件形式出現;教育法律則以法律條款規范性文件形式出現。

　?、蹖?shí)施方式不同

　　政策依靠號召、宣傳等方式執行實(shí)施;法律則具有普遍的約束力。

　?、茏饔貌煌?/p>

　　政策的作用具有指導性、調控性和靈活性的特點(diǎn);法律的作用則體現為規范性、強制性和穩定性。

　　2、教育政策體系的組成?

　?、俳逃|(zhì)量政策;②教育體制政策;③教育經(jīng)費政策;④教師政策

　　3、教育法律、法規體系?

　　(1)縱向層次

　?、俚谝粋€(gè)層次：由全國人民代表大會(huì )制定的法律—— 《中華人民共和國教育法》。

　?、诘诙€(gè)層次：由全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )制定的法律—— 教育部門(mén)法。

　?、鄣谌齻€(gè)層次：由國務(wù)院制定的行政法規—— 教育行政法規。

　?、艿谒膫€(gè)層次：由省、市、自治區的權力機關(guān)及其常務(wù)委員會(huì )制定的地方性法規、自治條例、單行條例、政府規章—— 地方性教育法規 。

　?、莸谖鍌€(gè)層次：由國務(wù)院各部、委制定的政府規章—— 教育規章。

　　(2)橫向層次

　?、?義務(wù)教育法

　?、?職業(yè)教育法

　?、?高等教育法

　?、?教師法

　?、?學(xué)位條例

　?、?民辦教育促進(jìn)法

　　4、21世紀我國學(xué)前教育的發(fā)展出現了哪些新的特點(diǎn)?

　?、?加大力度開(kāi)展以課程改革為主要內容的基礎教育改革

　?、?學(xué)前教育管理體制進(jìn)一步完善

　?、?重點(diǎn)解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題

　?、?加強師資建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　?、?大力發(fā)展農村學(xué)前教育

　?、?安全問(wèn)題成為關(guān)注的新重點(diǎn)

　　5、我國學(xué)前教育政策法規的作用?

　?、?保障作用

　?、?導向作用

　?、?教育作用

　?、?評價(jià)作用

　　知識點(diǎn)2 《幼兒園工作規程》

　　一、名詞解釋

　　1、幼兒園心理環(huán)境： 指幼兒教師與幼兒體驗到的幼兒園或班級人家關(guān)系的性質(zhì)。

　　2、 社區教育：是幼兒園、家庭教育的延伸，具有調節和整合幼兒園教育的功能，能彌補幼兒園教育的不足。

　　二、簡(jiǎn)答/論述

　　1、《幼兒園工作規程》產(chǎn)生的背景?

　?、?國內外對兒童認識的提高和對學(xué)前教育的重視;

　?、?學(xué)前教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

　　2、《規程》的意義?

　　《規程》頒布，標志著(zhù)我國學(xué)前教育改革進(jìn)入了一個(gè)新階段。

　?、?規定了我國學(xué)前教育的目標、內容、實(shí)踐規范和原則;

　?、?倡導的學(xué)前教育新觀(guān)念為我國學(xué)前教育改革起到了很大的推動(dòng)作用;

　?、?影響還反映在學(xué)前教育的觀(guān)念、教育方式、教師素質(zhì)等方面。

　　3、幼兒園保育和教育的主要目標?

　?、?促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì);

　?、?培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣;

　?、?發(fā)展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力， 增進(jìn)對環(huán)境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動(dòng)手能力;

　?、?萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國等情感，培養誠實(shí)、自信、好問(wèn)等良好的品德行為和習慣，以及活潑開(kāi)朗的性格;

　?、?培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。

　　4、試述關(guān)于創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境?

　　創(chuàng )設與教育相適宜的環(huán)境要根據幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的原則與內容來(lái)進(jìn)行。

　　(1)幼兒園環(huán)境創(chuàng )設必須遵循的基本原則：

　?、?目標導向原則

　?、?發(fā)展適宜性原則

　?、?幼兒參與原則3

　?、?經(jīng)濟性原則

　　(2)創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境內容包括：幼兒園物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括戶(hù)外環(huán)境和室內環(huán)境，要達到以下基本要求：

　?、?安全衛生;

　?、?空間安排合理有序;

　?、?材料豐富多樣，可以滿(mǎn)足不同幼兒的興趣與需要;

　?、?環(huán)境具有可探索性;

　?、?具有美感與童趣。

　　幼兒園心理環(huán)境指教師與幼兒體驗到的幼兒園或班級人際關(guān)系的性質(zhì)。

　?、?可以影響和制約教師與幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性;

　?、?影響教師與幼兒對幼兒園或班級的認同與歸屬;

　?、?影響教師與幼兒的身心健康。

　　因此，我們要創(chuàng )設令幼兒感受到溫馨、舒適、充滿(mǎn)愛(ài)的心理環(huán)境。

　　5、幼兒園教師的主要職責?

　?、?完成教育任務(wù);

　?、?指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作;

　?、?與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，共同配合完成教育任務(wù);

　?、?參加業(yè)務(wù)學(xué)習和幼兒教育研究活動(dòng);

　?、?定期向園長(cháng)匯報，接受其檢查和指導。

　　6、幼兒園保育員的主要職責?

　?、?負責本班清潔衛生工作;

　?、?配合本班教師組織教育活動(dòng);

　?、?在醫務(wù)人員和教師的指導下執行幼兒園安全衛生保健制度;

　?、?妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

　　7、幼兒園醫務(wù)人員的主要職責?

　?、?協(xié)助園長(cháng)組織實(shí)施有關(guān)衛生保健方面的法規制度;

　?、?指導調配幼兒膳食，檢查衛生;

　?、?做好計劃免疫和疾病防治工作;

　?、?宣傳幼兒保健常識;

　?、?妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

　　8、怎么理解幼兒游戲?(簡(jiǎn)單/論述)

　　(一)游戲是幼兒的基本活動(dòng) 。

　　幼兒園以游戲為基本活動(dòng)的目的：

　　(1) 在于創(chuàng )造與幼兒年齡特點(diǎn)相適宜的幼兒園生活，為幼兒學(xué)習提供一種特殊的游戲生態(tài)。

　　(2) 保障幼兒童年生活的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。

　　(3) 使幼兒在生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程中獲得身心全面、和諧、健康的發(fā)展。

　　(二)教師應為幼兒創(chuàng )設游戲條件。

　　教師應為幼兒創(chuàng )設一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境：(簡(jiǎn)答)

　　(1) 開(kāi)放性的物理環(huán)境：

　?、?教育者應為幼兒提供足夠的游戲材料。

　?、?提供的游戲材料要不斷變化，使環(huán)境具有可變性、新穎性，能引起幼兒的興趣。

　　(2) 開(kāi)放的心理環(huán)境：教育者要為幼兒提供是他們感受到安全、溫暖、平等、自由、鼓勵他們探索與創(chuàng )造的精神環(huán)境。

　　(三)教師在幼兒游戲中的角色定位

　　教師要根據游戲的類(lèi)型和幼兒的意愿來(lái)選擇自己的角色，在游戲中要起積極的合作、支持、鼓勵和引導的作用。

　　9、如何處理幼兒園、家庭和社區的關(guān)系?

　　(一)幼兒園與家庭

　　(1)幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合;

　　(2)應建立幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的制度;

　　(3)應成立家長(cháng)委員會(huì )

　　(理解：為什么幼兒園要密切與家長(cháng)的聯(lián)系?)

　　(二)幼兒園與社區：幼兒園應密切同社區的聯(lián)系與合作。幼兒園應面向社區開(kāi)放辦園：

　　(1)充分利用社區的各種資源開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園發(fā)展;

　　(2)應為社區提供各種育兒宣傳和支援，為社區服務(wù)。

　　知識點(diǎn)3 《幼兒園管理條例》

　　一、名詞解釋

　　1“兩條腿走路”：是指國家教育部門(mén)辦園與社會(huì )多方面力量辦園，國辦與民辦兩條途徑并行。

　　2、教育行政部門(mén)：是政府管理各類(lèi)教育的職能部門(mén)，是當地政府對學(xué)前教育決策的參謀者及貫徹執行的組織者。

　　3、游戲：以幼兒為主導的，能促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展和主動(dòng)學(xué)習，并且能使幼兒更好地表現自我的基本活動(dòng)。

　　4、園長(cháng)負責制：是指幼兒園在上級宏觀(guān)領(lǐng)導下，以園長(cháng)全面負責為核心，同黨支部保證監督、教職工民主管理有機結合，為實(shí)現幼兒園的工作目標、充分發(fā)揮領(lǐng)導職能的三位一體的管理新格局。

　　5、行政處罰：是行政機關(guān)對違反行政管理法律、法規、規章的公民、法人和其他組織給予的一種法律制裁。

　　6、行政處分：是依據法律、法規、規章、規范性文件和單位的有關(guān)規定， 由國家機關(guān)、企事業(yè)單位按行政隸屬關(guān)系，給予有輕微違法行為尚不夠刑事處罰或違反內部紀律的所屬人員的一種行政制裁。

　　二、簡(jiǎn)答/論述

　　1、幼兒園管理體制及其特征?

　　管理體制：地方負責、分級管理，有關(guān)部門(mén)分工負責特征：

　?、?政府負責，學(xué)前教育事業(yè)管理地方化;

　?、?分級管理，教育部門(mén)發(fā)揮主觀(guān)主導作用;

　?、?分工負責，學(xué)前教育事業(yè)管理社會(huì )化。

　　2、《幼兒園管理條例》的意義? 《條例》是經(jīng)國務(wù)院批準頒發(fā)的第一個(gè)學(xué)前教育法規。

　?、?是我國舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據;

　?、?使幼兒園在各方面都有法可依，有章可循;

　?、?促進(jìn)中國學(xué)前教育的法治化進(jìn)程。

　　3、舉辦幼兒園的審批程序?P63圖 3-1(理解)

　　4、幼兒園的保育教育工作的內容?

　?、?貫徹保教結合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展

　?、?游戲應成為幼兒園的基本活動(dòng)方式

　?、?尊重幼兒的權利，嚴禁體罰幼兒和變相體罰幼兒

　?、?幼兒園的安全衛生保健制度

　　5、如何理解游戲應成為幼兒園的基本活動(dòng)形式?

　?、?游戲是以幼兒為主導的、基本的活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展;

　?、?游戲是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的最好活動(dòng)方式，是對幼兒進(jìn)行教育的基本途徑;

　?、?游戲是幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要方式;

　?、?游戲是幼兒自我表現的良好形式，也是教師了解幼兒對周?chē)F實(shí)生活反應的途徑。

　　6、依據《幼兒園管理條例》的精神，為了落實(shí)好幼兒園的安全管理工作，幼兒園可以采取如下措施?

　?、?幼兒園的園舍建筑和設施應符合國家衛生安全標準

　?、?建立健全的各項安全制度

　?、?隨時(shí)督促和定期檢查

　?、?幼兒園組織全員職工進(jìn)行安全學(xué)習，加強教職工的安全防范意識和常識。

　　7、什么是園長(cháng)負責制以、職責及注意事項?

　　(1)園長(cháng)負責制：是指幼兒園在上級宏觀(guān)領(lǐng)導下，以園長(cháng)全面負責為核心，同黨支部保證監督、教職工民主管理有機結合，為實(shí)現幼兒園的工作目標、充分發(fā)揮領(lǐng)導職能的三位一體的管理新格局。

　　(2)職責：

　?、?園長(cháng)對幼兒園工作有最高行政權，對園務(wù)管理起領(lǐng)導作用;

　?、?園長(cháng)作為幼兒園的法人代表，對外代表幼兒園，對內統一指揮和領(lǐng)導幼兒園工作。

　　(3)注意事項：

　?、?做堅持原則的園長(cháng)，按制度規定辦事;

　?、?在特殊和意外事故中，除了果斷做出決策以外，還應請示上級，管理好幼兒園。

　　8、在有關(guān)幼兒園收費方面，要注意以下幾點(diǎn)?

　?、?確定收費標準，實(shí)行按成本收費;

　?、?規定收費項目，禁止亂收費;

　?、?嚴格經(jīng)費管理，嚴禁克扣挪用經(jīng)費。

　　9、對幼兒園園舍環(huán)境的要求?

　　幼兒園應建在清潔、安全、安靜、無(wú)污染的地區，在選擇時(shí)應考慮到的因素：

　?、?幼兒園一般應設在居民區，遠離鐵路、工廠(chǎng)等;

　?、?房屋應深入院內，距離街道一段距離，避免噪音干擾;

　?、?應選擇地勢平坦、場(chǎng)地干燥結實(shí)、易于排水的地段;

　?、?任何單位或個(gè)人不得對其進(jìn)行侵占、破壞，也不得在周?chē)O置有危險、污染，影響采光的建筑設施。

　　知識點(diǎn)4 《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要( 2010—2020 年)》

　　一、 名詞解釋

　　1、教育投入：是支撐國家長(cháng)遠發(fā)展的基礎性、戰略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎，是公共財政的重要職能。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、當前我國教育發(fā)展存在的問(wèn)題?

　?、?教育觀(guān)念相對落后，內容方法比較陳舊，中小學(xué)課業(yè)負擔過(guò)重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難;

　?、?學(xué)生適應社會(huì )和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力不強，創(chuàng )新型、實(shí)用型、復合型人才緊張;

　?、?教育體制機制不完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足;

　?、?教育結構和布局不盡合理;

　?、?教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位尚未完全落實(shí)。

　　2、《教育規劃綱要》的指導思想?

　?、?高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟;

　?、?立足社會(huì )主義初級階段基本國情;

　?、?堅持以人為本，遵循教育規律;

　?、?全面貫徹黨的教育方針;

　?、?培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　3、《教育規劃綱要》提出未來(lái)我國教育改革和發(fā)展的20字工作方針：

　　優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量

　?、?堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位;

　?、?堅持把育人為本作為教育工作的根本要求;

　?、?改革創(chuàng )新是推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的強大動(dòng)力;

　?、?堅持把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策;

　?、?堅持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

　　4、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020 年)》的戰略目標?

　?、?實(shí)現更高水平的普及教育

　?、?形成惠及全民的公平教育

　?、?提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育

　?、?構建體系完備的終身教育

　?、?健全充滿(mǎn)活力的教育體制

　　5、《教育規劃綱要》的戰略主題?

　　堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　?、?核心是培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題;重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;

　?、?需要我們堅持以人為本、培養學(xué)生德育為先;以提高學(xué)生的能力為重、堅持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　6、未來(lái)發(fā)展學(xué)前教育的三大任務(wù)?

　?、?基本普及學(xué)前教育; ② 明確政府職責;③ 重點(diǎn)發(fā)展農村學(xué)前教育。

　　7、普及學(xué)前教育的措施?

　?、?普遍提高學(xué)前兒童的入園率

　?、?積極發(fā)展公辦園，大力扶持民辦幼兒園

　?、?提高學(xué)前教育質(zhì)量

　?、?形成惠及全民的學(xué)前教育

　　8、如何大力發(fā)展普惠性幼兒園?

　?、?大力發(fā)展農村幼兒園;

　?、?大力發(fā)展城市評價(jià)幼兒園;

　?、?充分利用中小學(xué)閑置校舍，擴大具有公辦性質(zhì)的學(xué)前教育資源;

　?、?通過(guò)政策支持、稅收優(yōu)惠等方式，鼓勵舉辦公益性、普惠性幼兒園;

　?、?通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)，使非營(yíng)利民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。

　　9、明確政府職責?

　?、?加大對學(xué)前教育的財政投入

　?、?把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮、新農村建設規劃

　?、?建立政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉的辦園體制

　?、?積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園

　?、?建立學(xué)前教育資助制度

　?、?建立幼兒園準入和督導制度

　?、?加強學(xué)前教育師資建設

　?、?大力推進(jìn)學(xué)前教育綜合改革和立法

　?、?大力推進(jìn)學(xué)前教育綜合改革和立法

　　9、發(fā)展農村學(xué)前教育的重要性?

　?、?農村學(xué)前教育普及率低，發(fā)展滯后;

　?、?發(fā)展農村學(xué)前教育的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求;

　?、?普及學(xué)前教育的突破口在農村。

　　10、重點(diǎn)發(fā)展農村學(xué)前教育的主要工作目標和任務(wù)?

　?、?努力提高農村學(xué)前教育的普及水平;

　?、?建立自主政策體系，著(zhù)力保證留守兒童和貧困家庭兒童入園;

　?、?多種形式擴大農村學(xué)前教育資源;

　?、?支持貧困地區發(fā)展學(xué)前教育。

　　11、加快發(fā)展農村學(xué)前教育的可行性措施?

　　(1)落實(shí)政府責任，加大財政投入。

　?、?中央和地方政府應設立學(xué)前教育專(zhuān)項經(jīng)費;

　?、?應建立經(jīng)濟貧困家庭幼兒入園資助制度;

　?、?應重點(diǎn)保證留守兒童入園。

　　(2)多形式擴大農村學(xué)前教育資源。

　　(3)加快中西部鄉鎮中心園建設。

　　(4)加強農村學(xué)前教育師資隊伍建設。

　?、?切實(shí)解決好農村幼兒教師在工作和生活中遇到的瓶頸和難題;

　?、?實(shí)施中西部特崗幼兒教師計劃;

　?、?應加強對農村幼兒園園長(cháng)和教師的培訓。

　　知識點(diǎn)5 《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》

　　一、名詞解釋

　　1、補建：沒(méi)有配套幼兒園的城鎮小區，要按照國家有關(guān)規定配套建設幼兒園。

　　2、同步建：新建小區配套幼兒園要與小區建設“三同步”，即同步規劃、同步建設、同步交付使用。

　　3、強制建：即未按規定安排配套幼兒園建設的小區規劃不予審批。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》產(chǎn)生的背景?

　?、?政府對學(xué)前教育的重視程度不斷提高

　?、?“入園難”“入園貴”的問(wèn)題成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)

　?、?學(xué)前教育是各級各類(lèi)教育中十分薄弱的環(huán)節

　　2、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的主要內容?

　?、?把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置

　?、?多種形式擴大學(xué)前教育資源

　?、?多種途徑加強幼兒教師隊伍建設

　?、?多種渠道加大學(xué)前教育投入

　?、?加強幼兒園準入管理

　?、?強化幼兒園安全監管

　?、?規范幼兒園收費管理

　?、?堅持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

　?、?完善工作機制，加強組織領(lǐng)導

　?、?統籌規劃，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃

　　3、擴大學(xué)前教育資源的多種形式?

　?、?大力發(fā)展公辦幼兒園

　?、?鼓勵社會(huì )力量以多種形式舉辦幼兒園

　?、?落實(shí)城鎮小區配套幼兒園建設

　?、?努力擴大農村學(xué)前教育資源

　　4、多種途徑加強幼兒教師隊伍建設?

　?、?核定編制，逐步配齊，提高準入標準

　?、?依法落實(shí)幼兒園教師的地位和待遇

　?、?完善學(xué)前教育師資培養培訓體系

　　5、試述如何加強幼兒園管理?( P93)

　　(1)完善法律法規，規范學(xué)前教育管理

　?、?lài)栏駡绦杏變簣@準入制度，制定各種類(lèi)型幼兒園的辦園標準;

　?、诮⒂變簣@信息管理系統;

　?、蹖τ變簣@實(shí)行動(dòng)態(tài)監督;

　?、芡晟坪吐鋵?shí)幼兒園年檢制度。

　　(2)分類(lèi)治理，妥善解決無(wú)證辦園問(wèn)題

　　“國十條”提出了解決措施：補辦許可證或取締幼兒園

　?、僬暮筮_到要求的，可以補辦相關(guān)手續;

　?、谡暮笕晕催_到保障幼兒安全、健康等基本要求的，當地政府要依法給予取締，妥善分流和安置幼兒。

　　知識點(diǎn)6 《兒童權利公約》

　　一、名詞解釋

　　1、《 兒童權利公約》：是聯(lián)合國根據《聯(lián)合國憲章》 《世界人權宣言》 《兒童權利宣言》等國際公約主持制定的一項全球性的國際公約。

　　2、兒童 ：系指 18 歲以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡低于18 歲。

　　3、生存權 ：廣義上看是指“公民享有維持其生存所必需的健康和生活保障的權利。從狹義的角度，生存權僅指健康且帶有一定文化內涵的最低限度生活的權利。

　　4、兒童發(fā)展權 ：是指兒童擁有充分發(fā)展其全部體能和智能的權利，保障其健康成長(cháng)你的各種權利。

　　5、受保護權： 反對一切形式的歧視，使每個(gè)兒童都得到平等對待;保護兒童一切人身權利;關(guān)于處于特殊狀態(tài)下的兒童保護。

　　6、參與權： 是指兒童參與家庭、文化和社會(huì )生活的權利。

　　7、無(wú)歧視原則： 也稱(chēng)非歧視原則、平等原則，要求《公約》所列的所有權利無(wú)一例外地適用于全體兒童。

　　8、兒童最大利益原則 ：即所有與兒童有關(guān)的行為都必須以?xún)和淖畲罄鏋槌霭l(fā)點(diǎn)。

　　9、尊重兒童的意見(jiàn)原則： 尊重兒童的意見(jiàn)，也就是尊重兒童的參與權，應確保有主見(jiàn)能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，對兒童的意見(jiàn)應按照其年齡和成熟程度給以適當地看待。

　　10、尊重兒童的尊嚴與權力原則： 每個(gè)兒童的個(gè)人尊嚴、特殊需要、利益和隱私應當得到尊重和保護。

　　11、特殊狀態(tài)兒童： 一種非常規的狀態(tài)，如難民狀態(tài)、殘疾和戰爭狀態(tài)、刑事司法過(guò)程等。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、《兒童權利公約》的意義?

　?、?《公約》是世界解決兒童問(wèn)題上的一個(gè)重要里程碑;

　?、?《公約》是對國際人權框架的有力補充;

　?、?《公約》為各個(gè)國家制定保護兒童權利的相關(guān)法律法規制定了國際標準，世界兒童權利從此有了法律保障;

　?、?《公約》使人們對待兒童的態(tài)度得以轉變;

　?、?自《公約》通過(guò)以來(lái)，已成為歷史上獲最多國家批準的人權條約。

　　2、《兒童權利公約》中的兒童權利?

　?、?生存權; ② 發(fā)展權; ③ 受保護權; ④ 參與權

　　3、《兒童權利公約》的基本原則?

　?、?無(wú)歧視原則

　?、?兒童的最大利益原則

　?、?尊重兒童的意見(jiàn)原則

　?、?尊重兒童的尊嚴與權力原則

　　4、《兒童權利公約》對學(xué)前教育有哪些深遠影響?《公約》中關(guān)于教育的條款有28 條和 29 條：

　　(1)28 條的具體內容：

　?、?實(shí)現全面的免費義務(wù)小學(xué)教育;

　?、?鼓勵發(fā)展不同形式的教育;

　?、?是所有人都由受高等教育的機會(huì );

　?、?使所有兒童均能得到教育和職業(yè)方面的資料和指導;

　?、?采取措施鼓勵學(xué)生按時(shí)出勤和降低輟學(xué)率。

　　(2)29 條規定了教育目的： (簡(jiǎn)述《公約》對教育目的的規定?)

　?、?最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力;

　?、?培養對人權和基本自由以及《聯(lián)合國憲章》所在各項原則的尊重;

　?、?培養對兒童父母、文化、語(yǔ)言、民族價(jià)值觀(guān)和各國文明的尊重;④ 培養兒童諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神，過(guò)有責任感的生活;

　?、?培養對自然的尊重。

　　知識點(diǎn)7 《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》

　　一、名詞解釋

　　1、幼兒園教師： 是對 3-6 歲幼兒進(jìn)行保育和教育，是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴

　　格的培養與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能。

　　2、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)理念： 指幼兒園教師在理解教育工作本質(zhì)的基礎上形成的關(guān)于教育的觀(guān)念和理性認識。

　　3、師德： 即教師的職業(yè)道德，是教師在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的比較穩定的道德觀(guān)念行為規范和道德品質(zhì)的綜合。

　　4、通識性知識： 主要指的是一定的自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)知識。

　　5、幼兒園的教育活動(dòng) :是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行) 》研制的背景?

　?、?我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要

　?、?國際幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的趨勢

　?、?落實(shí)《教育規劃綱要》的緊要任務(wù)

　　2、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行) 》的指導思想?

　?、?.專(zhuān)業(yè)導向，師德為先

　?、?基本規范，前瞻引領(lǐng)

　?、?全面要求，突出重點(diǎn)

　?、?共同準則，體現獨特

　?、?.立足國情，國際視野

　　3、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》的意義?

　?、?規范幼兒教師師資培養

　?、?兼顧幼兒教育質(zhì)量和公平

　?、?促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化

　　4、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行) 》的基本理念?(簡(jiǎn)答 /論述)

　　(1)幼兒為本

　?、?尊重幼兒作為“人”的尊嚴與權力

　?、?尊重幼兒期的獨特性與價(jià)值

　?、?尊重幼兒的特點(diǎn)與保教規律

　?、?促進(jìn)每一個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展

　　(2)師德為先

　?、?師德是幼兒園教師最基本、最重要的執業(yè)準則和規范;

　?、?熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范，是師德的核心;

　?、?關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心是幼兒園教師師德的重要內容;

　?、?為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者和引路人。

　　(3)能力為重

　?、?前者重視“教”的能力—吃透教材、預成教案、講授知識等;

　?、?后者重視搭建“學(xué)”的美支架的能力—吃透幼兒、創(chuàng )設環(huán)境等。

　　(4)終身學(xué)習

　?、?終身學(xué)習是由幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)決定的;

　?、?對象是具有主動(dòng)性和獨特性的幼兒個(gè)體。

　　5、《專(zhuān)業(yè)標準》的基本內容?

　?、?專(zhuān)業(yè)理念與師德;

　?、?專(zhuān)業(yè)知識;

　?、?專(zhuān)業(yè)能力

　　6、談?wù)剬?zhuān)業(yè)理念與師德的理解?

　　(1)職業(yè)理解與認識

　?、?貫徹國家教育方針政策，遵守法律法規;

　?、?具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神;

　?、?注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展;

　?、?具有良好職業(yè)道德修養，為人師表;

　?、?具有團隊合作精神。

　　(2)對幼兒的態(tài)度與行為

　?、?關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全啊放在首位;

　?、?尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一位幼兒;

　?、?信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求;

　?、?重視生活對幼兒健康成長(cháng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng )造條件，讓幼兒擁有快樂(lè )的幼兒園生活。

　　(3)幼兒教育與保育的態(tài)度與行為

　?、?注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣;

　?、?注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒大的興趣愛(ài)好;

　?、?重視環(huán)境和游戲對幼兒發(fā)展的獨特作用，創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng);

　?、?重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，講實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習方式;

　?、?重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用;

　?、拗匾曈變簣@、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。

　　(4)個(gè)人修養與行為

　?、?富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心;

　?、?樂(lè )觀(guān)向上，熱情開(kāi)朗，有親和力;

　?、?善于自我調節情緒，保持平和心態(tài);

　?、?勤于學(xué)習，不斷進(jìn)取;

　?、?衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌。

　　7、《專(zhuān)業(yè)標準》中專(zhuān)業(yè)知識的主要內容?

　　(1)幼兒發(fā)展知識包括?

　?、?了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護的法律法規和政策;

　?、?掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略和方法;

　?、?了解幼兒的個(gè)體差異，掌握對應的策略和方法;

　?、?了解幼兒發(fā)展中容易出現的問(wèn)題和適宜的對策;

　?、?了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。

　　(2)幼兒保育與教育的知識包括?

　?、?熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、內容、要求和基本原則;

　?、?掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識;

　?、?掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng )設、一日生活安排等方面的知識與方法;

　?、?熟知幼兒園安全應急預案，掌握幼兒安全防護和救助的方法;

　?、?掌握了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理

　?、蘖私?0-3 歲嬰幼兒保教和幼小銜接的知識與方法。

　　(3)通識性知識包括?

　?、?具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì )知識;

　?、?了解中國教育基本情況;

　?、?具有相應的藝術(shù)欣賞與表現知識;

　?、?具有一定的現代信息技術(shù)知識。

　　7、專(zhuān)業(yè)能力包括?

　?、?環(huán)境的創(chuàng )設與利用;

　?、?一日生活的組織與保育;

　?、?游戲活動(dòng)的支持與引導;

　?、?教育活動(dòng)的計劃與實(shí)施;

　?、?激勵與評價(jià);

　?、?溝通與合作

　?、?反思與發(fā)展。

　　8、幼兒園教師溝通與合作能力的要求?

　?、?提高自身親和力;

　?、?學(xué)會(huì )傾聽(tīng)幼兒;

　?、?提高與幼兒互動(dòng)的能力與水平，形成合作探究式的師生互動(dòng);

　?、?建立與家長(cháng)有效的合作關(guān)系;

　?、?建立與同事的良好溝通合作伙伴關(guān)系。

　　9、《專(zhuān)業(yè)標準》的特點(diǎn)?

　?、?對幼兒園教師的師德與專(zhuān)業(yè)態(tài)度提出了特別要求;

　?、?要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康;

　?、?充分體現幼兒園保教結合的基本特點(diǎn);

　?、?強調幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實(shí)踐能力;

　?、?重視幼兒園教師的反思與自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

　　知識點(diǎn)8《幼兒園教育指導綱要(試行)》

　　一、名詞解釋

　　1、靜態(tài)評價(jià) ：指評價(jià)幼兒的個(gè)人表現、某一行為來(lái)說(shuō)明幼兒的發(fā)展。

　　2、動(dòng)態(tài)評價(jià) ：指評價(jià)幼兒在真實(shí)教學(xué)情境中與他人合作時(shí)受協(xié)助后的表現、潛在的發(fā)展或學(xué)習過(guò)程中的情形。

　　3、人為情境中的評價(jià) ：指那種脫離幼兒真實(shí)的生活與學(xué)習情境，人為地設計情境對幼兒進(jìn)行的評價(jià)。

　　4、真實(shí)情境中的評價(jià)： 指在幼兒真實(shí)的生活、學(xué)習經(jīng)驗與情境中對幼兒所進(jìn)行的評價(jià)。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、《幼兒園教育指導綱要(試行) 》的基本指導思想?

　?、?可持續發(fā)展的教育觀(guān)

　?、?以人為本的教育原則

　?、?學(xué)科融合與生態(tài)教育

　?、?全方位動(dòng)態(tài)評估

　　2、《幼兒園教育指導綱要(試行) 》中健康領(lǐng)域的目標?

　?、?身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

　?、?生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;

　?、?知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己;

　?、?喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。

　　3、健康領(lǐng)域目標的價(jià)值取向?

　?、?身心和諧發(fā)展;

　?、?保護與鍛煉并重;

　?、?注重健康行為的形成。

　　4、健康領(lǐng)域的內容、要求與指導要點(diǎn)?

　　(1) 內容：密切結合幼兒生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　要求： ① 教育活動(dòng)組織形式要合理安排;

　?、?幼兒園的健康教育活動(dòng)應與日常生活中的健康教育相結合。

　　(2) 內容：與家長(cháng)配合，根據幼兒需要建立科學(xué)生活常規，培養良好的生活習慣和生活自理能力。

　　要求： ① 要取得家庭和社區的積極配合。

　?、?采用有效的教育方法，如觀(guān)摩、共同討論等，在過(guò)程中注意方法的針對性、多樣性和趣味性。

　　(3) 指導要點(diǎn)： ① 保護幼兒的生命使幼兒園的首要任務(wù)。

　?、?要樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒心理健康。

　　5、幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的目標、指導要點(diǎn)及對教師的要求?

　　(1)目標：

　?、?樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌;

　?、?注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ);

　?、?能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;

　?、?喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);

　?、?能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

　　(2)指導要點(diǎn)：

　?、?發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵使創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境;

　?、?發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，

　　在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗， 提 供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。

　　(3)要求：創(chuàng )造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。

　　6、社會(huì )領(lǐng)域的目標?

　?、?能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心;

　?、?樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心;

　?、?理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則;

　?、?能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

　?、?愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。

　　7、對幼兒進(jìn)行社會(huì )領(lǐng)域教育的指導要點(diǎn)以及實(shí)施社會(huì )教育應遵循的原則和方法?

　　(1)指導要點(diǎn)：

　?、?社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì )態(tài)度和情感培養應滲透在多種活動(dòng)和一日生活各環(huán)節中，要創(chuàng )設一個(gè)良好的換東京，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

　?、?幼兒與承認、同伴之間的共同生活、交往是社會(huì )學(xué)系的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會(huì )和條件，并加以指導。

　　(2)原則和方法：

　?、?正面教育：是一切教育的最基本的原則，核心是在尊重的前提之下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為做出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。以積極的方式對幼兒提出要求積極的環(huán)境行動(dòng)和言語(yǔ)相互強化

　?、?生活教育：社會(huì )性的教育也在日常生活中，借助日常生活并且為了日常生活而進(jìn)行。要求教師在不改變生活原有特質(zhì)的前提下，將相應的社會(huì )性教育目標融合進(jìn)去。

　　8、科學(xué)領(lǐng)域的目標?

　?、?對周?chē)挛?、現象感興趣，有好奇心和求知欲;

　?、?能運用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;

　?、?能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果;

　?、?能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣;

　?、?愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　9、科學(xué)領(lǐng)域的內容要求與指導要點(diǎn)?

　　(1)內容與要求：

　?、?科學(xué)教育的內容應從身邊取材;

　?、?形成安全的探究氛圍。

　　(2)指導要點(diǎn)：

　?、?幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望;

　?、?要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣;

　?、?科學(xué)教育應密切練習幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。

　　10、藝術(shù)領(lǐng)域的目標、內容與要求?

　　(1)目標

　?、?能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

　?、?喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗;

　?、?能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。

　　(2)內容：激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體現自我表現和創(chuàng )造的成就感。

　　(3)要求：

　?、?教師應通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育;

　?、?尊重幼兒個(gè)人意志，給兒童自己選擇表達內容的方式的自由，反對教師強加的內容和表現形式

　?、?尊重個(gè)別差異，接納不同水平，不要橫向比較

　?、?教師可以根據情況提供必要的幫助和適宜的引導。

　　11、《幼兒園教育指導綱要(試行) 》的實(shí)施對幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求?(論述)

　　(1)全面、正確地了解幼兒

　?、?正確地認識幼兒與幼兒發(fā)展(獨立積極主動(dòng)、完整、正在發(fā)展、相互作用、個(gè)體差異)

　?、?把握幼兒的學(xué)習和發(fā)展規律

　?、?平視幼兒，在與幼兒交往和教育過(guò)程中研究幼兒發(fā)展

　　(2)有效地選擇、組織教育內容

　?、?要強化目標意識;

　?、?要明確教育內容不等于“教材”;

　?、?教育內容要緊密結合并來(lái)自于幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗。

　?、?社會(huì )、文化、本土自然和人文資源等也是教育內容的另一寶貴而豐富的來(lái)源。

　　(3)創(chuàng )設發(fā)展支持性環(huán)境

　?、?為幼兒創(chuàng )設健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境;

　?、?有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動(dòng);

　?、?促進(jìn)幼兒間積極的互動(dòng)與交往;

　?、?教師自身要成為幼兒學(xué)習和活動(dòng)的支持者、合作者和引導者;

　?、?積極與家長(cháng)溝通;

　?、?積極地評價(jià)幼兒。

　　(4)不斷的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習

　　12、《綱要》的教育評價(jià)體系體現了哪幾方面的變化?

　?、?評價(jià)過(guò)程由靜態(tài)評價(jià)變?yōu)閯?dòng)態(tài)評價(jià)，關(guān)注幼兒的學(xué)習變化與成長(cháng)歷程

　?、?評價(jià)情境由人為的變?yōu)檎鎸?shí)的，強調在真實(shí)情境中對幼兒進(jìn)行評價(jià)

　?、?評價(jià)內容與方式由單一變多元

　?、?由評價(jià)者作為單一評價(jià)主體到有關(guān)人員都是評價(jià)的參與者

　　知識點(diǎn)9《3—6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》

　　一、名詞解釋

　　1、學(xué)習品質(zhì) ：指能反映兒童自己以多種方式進(jìn)行學(xué)習的傾向、態(tài)度、習慣、風(fēng)格等。

　　2、幼兒動(dòng)作發(fā)展： 包括軀體和四肢的動(dòng)作發(fā)展，它受身體的發(fā)育，特別是骨骼肌肉的發(fā)展順序及神經(jīng)系統的支配作用所制約。

　　3、幼兒的語(yǔ)言發(fā)展： 是指幼兒的語(yǔ)言理解和表達能力成長(cháng)變化的過(guò)程和現象。

　　4、社會(huì )適應 ：幼兒與社會(huì )環(huán)境建立起和諧關(guān)系的過(guò)程。

　　5、社會(huì )適應能力 ：是一種綜合能力，包括對社會(huì )情感的判斷能力，對自己在群體中角色地位的認識能力，對規則的理解和接受能力，對自己行為的調控能力，以及融入新的人際關(guān)系時(shí)所需要的交往能力等。

　　6、幼兒的科學(xué)學(xué)習 ：是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。

　　7、科學(xué)探究 ：是科學(xué)家們用以研究自然界并基于此種研究獲得的證據提出種種解釋的多種不同途徑。

　　8、美育 ：是通過(guò)美的事物的具體、鮮明的形象來(lái)感染人，激發(fā)人的情感，以美感人、以情動(dòng)人，讓人在潛移默化中受到陶冶。

　　9、《指南》：基于 3-6 歲兒童的身心發(fā)展規律與學(xué)習特點(diǎn)，在對我國幼兒學(xué)習與發(fā)展狀況進(jìn)行調查研究的基礎上研制了一整套比較科學(xué)、明確、具體的目標與教育建議，是引導我國3-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展方向的指導性文件。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、《3—6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》研制的背景?

　　(1) 建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的需要;

　　(2) 我國教育改革發(fā)展的需要;

　　(3) 聯(lián)合國兒童基金會(huì )“遍及全球”項目的契機。

　　1、《3—6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的意義?

　　(1) 促進(jìn)幼兒園教育的改革和發(fā)展;

　　(2) 提高幼兒園教師和家長(cháng)對學(xué)前教育的認識，促進(jìn)家長(cháng)科學(xué)育兒觀(guān)念的發(fā)展;

　　(3) 為幼兒創(chuàng )設良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　　2、《3—6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的基本理念?

　　(1) 學(xué)習與發(fā)展是每一個(gè)幼兒的權利

　　(2) 尊重幼兒期的價(jià)值與特點(diǎn)是幼兒教育的根本

　　(3) 正確的教育價(jià)值觀(guān)是幼兒教育的靈魂

　?、?尊重幼兒的學(xué)習方式和學(xué)習特點(diǎn);

　?、?尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異;

　?、?重視家園共育。

　　3、《指南》與《綱要》的關(guān)系?

　　(1)聯(lián)系：

　?、俣际菐в兄笇缘膰椅募?，有著(zhù)共同的理念與教育觀(guān)念、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，共同指導幼兒教育發(fā)展的方向，引導幼兒教育科學(xué)地發(fā)展。

　?、凇毒V要》是《指南》實(shí)施方向地重要保證，

　　《指南》是《綱要》地有力抓手，是《綱要》轉化為實(shí)踐地

　　橋梁。

　　(2)區別：

　?、佟吨改稀肥菍蛐晕募?， 《綱要》是單行法規文件，兩者有著(zhù)質(zhì)的不同。

　?、凇毒V要》相對宏觀(guān)， 《指南》相對微觀(guān)。

　?、邸吨改稀放c《綱要》在對象、層次、內容、功能等方面是不同地，不能相互替代。

　　4、《3—6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》實(shí)施原則?

　?、訇P(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性

　?、谧鹬赜變喊l(fā)展的個(gè)體差異

　?、劾斫庥變旱陌l(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)

　?、茏鹬赜變旱膶W(xué)習品質(zhì)

　　5、《指南》健康領(lǐng)域的結構、目標內容?

　　(1)幼兒的身心發(fā)展：

　?、?具有健康的體態(tài)

　?、?情緒安定愉快

　?、?具有一定的適應能力

　　(2)幼兒的動(dòng)作發(fā)展：

　?、?具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏;

　?、?具有一定的力量和耐力;

　?、?手的侗族偶靈活協(xié)調。

　　(3)幼兒的生活習慣與生活能力：

　?、?具有良好的生活與衛生習慣;

　?、?具有基本的生活自理能力;

　?、?具備基本的安全知識和自我保護能力。

　　6、幼兒情緒管理的途徑?(如何更好地進(jìn)行幼兒情緒管理?)

　?、俪扇擞们‘數姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣;

　?、诔扇撕陀變阂黄鹫?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒;

　?、墼试S幼兒表達自己的情緒，并給予適當的引導;

　?、馨l(fā)現幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。

　　7、《指南》幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的結構、目標內容?(幼兒語(yǔ)言學(xué)習與發(fā)展的目標要求?)

　　(1)幼兒口頭語(yǔ)言地學(xué)習與發(fā)展：

　?、?語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)理解的目標：認真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言。

　?、?語(yǔ)言表達的目標：愿意講話(huà)并能清楚地表達。

　?、?語(yǔ)言文明習慣的目標：具有文明的語(yǔ)言習慣。

　　(2)幼兒書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習與發(fā)展：

　?、?閱讀興趣習慣目標：喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。

　?、?初步閱讀理解能力目標：具有初步的閱讀理解能力。

　?、?早期書(shū)寫(xiě)行為的目標：具有書(shū)面表達的愿望和初步技能。

　　8、人際交往的主要功能 / 作用?

　?、倏梢源龠M(jìn)幼兒的交流與溝通

　?、谟兄谟變航M織共同活動(dòng)

　?、劭梢源龠M(jìn)幼兒形成和發(fā)展人際關(guān)系

　?、苡兄谟變涸鲞M(jìn)對自己和對他人的認識

　　9、《指南》幼兒社會(huì )領(lǐng)域的結構、目標內容?

　　(1)人際交往：

　?、僭敢馀c人交往。

　?、谀芘c同伴友好相處。

　?、劬哂凶宰?、自信、自主的表現。

　?、荜P(guān)心尊重他人。

　　(2)社會(huì )適應：

　?、巯矚g并適應群體生活。

　?、茏袷鼗镜男袨橐幏?。

　?、?具有初步的歸屬感。

　　10、《指南》幼兒科學(xué)領(lǐng)域的結構、目標內容?

　　(1)科學(xué)探究的具體目標：

　?、儆H近自然，喜歡探究

　?、诰哂谐醪降奶骄磕芰?/p>

　?、墼谔骄恐姓J識周?chē)挛锖同F象

　　(2)數學(xué)認知：

　?、俪醪礁兄钪袛祵W(xué)的有用和有趣。

　?、诟兄屠斫鈹?、量、及數量關(guān)系。

　?、鄹兄螤钆c空間關(guān)系。

　　11、藝術(shù)教育對幼兒的功能 /作用?

　?、?藝術(shù)教育能促進(jìn)幼兒感知能力的發(fā)展

　?、?藝術(shù)教育能促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力的發(fā)展

　?、?藝術(shù)教育能促進(jìn)幼兒人格的健全完善

　　12、《指南》幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的結構、目標內容?

　　(1)對美的感受與欣賞：

　?、傧矚g自然界與生活中的美的事物。

　?、谙矚g欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

　　(2)對美的表現與創(chuàng )造：

　?、傧矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現。

　?、诰哂谐醪降乃囆g(shù)表現與創(chuàng )造能力。

　　知識點(diǎn)10 《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》

　　一、名詞解釋

　　1、婦幼保健機構 ：是由政府舉辦，不以營(yíng)利為目的，具有公共衛生性質(zhì)的公益性事業(yè)單位，是為婦女兒童提供公共衛生和基本醫療服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機構，包括婦幼保健院和婦幼保健所。

　　2、托幼機構的生活制度 ：指科學(xué)地把兒童每日在園內的主要活動(dòng)在時(shí)間和順序上合理地固定下來(lái)，并形成一種制度。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、如何做好幼兒園一日生活安排?

　　(1) 制定合理的生活制度

　　(2) 合理安排兒童作息時(shí)間

　　(3) 保證兒童每日充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間

　　(4) 根據兒童年齡特點(diǎn)和托幼機構服務(wù)形式合理安排每日進(jìn)餐和睡眠時(shí)間

　　(5) 嚴格執行一日生活制度

　　2、制定托幼機構的生活制度應考慮的因素?

　?、賾紤]兒童的年齡特點(diǎn);

　?、趹紤]人體生理活動(dòng)以及高級神經(jīng)系統活動(dòng)的規律

　?、蹜紤]不同季節的特點(diǎn)

　?、軕紤]家長(cháng)的實(shí)際情況和需要

　　3、怎樣進(jìn)行兒童膳食管理工作?

　　(1) 規范膳食管理制度

　　(2) 嚴把兒童膳食質(zhì)量關(guān)

　　(3) 創(chuàng )設良好的就餐環(huán)境，培養兒童良好的進(jìn)餐習慣

　　4、怎樣進(jìn)行兒童膳食營(yíng)養安排?

　　(1) 制訂科學(xué)、合理、平衡的膳食計劃，科學(xué)制定帶量食譜

　　(2) 科學(xué)烹調是保證膳食質(zhì)量和保存食物營(yíng)養成分的重要環(huán)節

　　(3) 根據兒童的膳食心理特點(diǎn)調配和烹飪食物

　　(4) 膳食調查和營(yíng)養評估

　　5、如何進(jìn)行幼兒體格鍛煉?

　　(1) 積極開(kāi)展體格鍛煉，掌握運動(dòng)強度

　　(2) 排查兒童運動(dòng)中的安全隱患

　　(3) 及時(shí)觀(guān)察兒童運動(dòng)前后的反應17

　　(4) 全面了解兒童健康狀況

　　6、傳染病預防與控制?(簡(jiǎn)答 /論述)

　　(1)控制傳染源

　?、俣酱偌议L(cháng)完成兒童預防接種，配合疾控機構做好常規接種、群體性接種或應急接種工作。

　?、诮魅静」芾碇贫?。

　?、郯嗉壚蠋熋咳盏燃壉景鎯和銮谇闆r。

　?、芤咔閳蟾嫒思皶r(shí)追查兒童患病情況以及病因，做到早發(fā)現。

　?、菁訌娙雸@體檢，晨、午、晚檢查和全日觀(guān)察。

　　(2)切斷傳播途徑：設立臨時(shí)隔離室，對患兒采取有效的隔離控制措施。

　　(3)保護易感人群

　?、侔l(fā)生傳染病期間，加強晨午檢和全日健康觀(guān)察并采取必要預防措施，保護易感兒童。

　?、谛l生保健人員要定期對兒童及家長(cháng)開(kāi)展預防接種和傳染病防治知識的健康教育，提高防護意識和能力。

　?、刍疾和綦x期滿(mǎn)后，要憑醫療衛生機構出具的痊愈證明方可返回園所。

　　7、衛生評價(jià)流程?

　　(1)新設立的托幼機構，應當按照《規范》衛生評價(jià)的標準進(jìn)行設計和建設，提交“托幼機構衛生評價(jià)申請書(shū)”;

　　(2)在 20 個(gè)工作日內對提交申請的托幼機構進(jìn)行衛生評價(jià)，給出托幼機構衛生評價(jià)報告;

　　(3)“合格”可向教育部門(mén)申請注冊，“不合格”整改后方可重新申請評價(jià)。

　　8、衛生評價(jià)標準?

　?、侪h(huán)境衛生

　?、趥€(gè)人衛生

　?、凼程眯l生

　?、鼙＝∈一蛐l生室設置

　?、菪l生保健人員配備

　?、薰ぷ魅藛T健康檢查

　?、咝l生保健制度

　　知識點(diǎn)11《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及常見(jiàn)安全事故的法律責任

　　一、名詞解釋

　　1、過(guò)錯責任原則 ：是指幼兒園要不要承擔責任，要承擔怎樣的責任，是以幼兒園有沒(méi)有過(guò)錯為前提。

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、《辦法》出臺的背景?

　　(1) 加強中小學(xué)幼兒園安全工作的需要;

　　(2) 健全、鞏固各有關(guān)部門(mén)齊抓共管長(cháng)效工作機制的需要;

　　(3) 完善和推進(jìn)安全工作、加強依法管理的需要。

　　2、《辦法》與《學(xué)生傷害事故處理辦法》的關(guān)系?

　　(1) 聯(lián)系： 同為部門(mén)規章，相互銜接配套，為學(xué)校安全管理工作提供了全面依據。

　　(2) 區別 ：

　?、僦贫ú块T(mén)不同：

　　《辦法》是由教育部、公安部、司法部等10 部委聯(lián)合頒發(fā);《學(xué)生傷害事故處理辦法》是由教育部制定。

　?、谝幎▋热莶煌骸掇k法》是專(zhuān)門(mén)針對中小學(xué)、幼兒園的安全管理規定，對政府有關(guān)部門(mén)的安全管理職責、校園周邊和校內安全管理、安全教育等方面做出了全面規定?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》主要針對實(shí)踐中反映突出的學(xué)生傷害事故責任的認定、事故的處理程序、損害

　　的賠償等方面作出規定。

　?、勰康淖饔貌煌骸掇k法》重在加強管理預防發(fā)生安全事故;

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》是處理學(xué)生傷害事故的依據，重在如何妥善處理安全事故，保障學(xué)校和學(xué)生的合法權益。

　　3、學(xué)校安全管理的方針?

　　積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責

　　4、校內安全管理制度?

　　(1) 加強領(lǐng)導，建立機構;

　　(2) 健全制度，落實(shí)責任

　　5、怎樣做好日常安全管理工作?

　　(1) 大型集體活動(dòng)的安全管理

　　學(xué)校組織學(xué)生參加的集體活動(dòng)，應當符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和身體健康狀況;學(xué)校應針對大型集體活動(dòng)采取專(zhuān)門(mén)的安全措施;為防止交通事故發(fā)生，開(kāi)展活動(dòng)應避開(kāi)主要街道和交通要道，無(wú)法避開(kāi)需事先與公安機關(guān)交通管理部門(mén)共同研究落實(shí)安全措施;學(xué)校不得組織學(xué)生參加由專(zhuān)業(yè)人員或成人從事的活動(dòng)，不得組織學(xué)生參與具有危險性的活動(dòng)，不得組織學(xué)生參與商業(yè)性活動(dòng)。

　　(2) 建立交接制度：不得將晚離校的低年級學(xué)生或幼兒交與無(wú)關(guān)人員

　　(3) 場(chǎng)地和人員保障場(chǎng)地：學(xué)校不得將場(chǎng)地出租給他人從事危險品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng);人員：學(xué)校教職員工應當符合任職資格和條件要求。

　　6、怎樣做好安全教育?(論述)

　　(1)面向學(xué)生的安全教育

　　(簡(jiǎn)答)

　?、?了解校內安全制度和安全規定

　?、?使用實(shí)驗用品的安全防護教育

　?、?用水用電的安全教育

　?、?交通安全教育

　?、?消防安全教育

　?、?開(kāi)展緊急疏散演練，掌握逃生、自救的方法

　　(2)面向教職工開(kāi)展的安全教育

　?、?有關(guān)人員定期接受安全管理培訓

　?、?制定教職工安全教育培訓計劃

　　7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的基本特點(diǎn)?

　　(1) 內容全面

　　(2) 注重制度建設

　　(3) 針對性強

　　(4) 規定具體，可操作強