2023年4月福建自考00164勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)試題

勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)試題

課程代碼 :00164

　　1. 請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

　　2. 答題前 ,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫(xiě)在答題紙規定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項 :

　　每小題選出答案后 ,用 2B 鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑 。如需改動(dòng) ,用橡皮 擦干凈后 ,再選涂其他答案標號 。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題 :本大題共 15 小題 ,每小題 1 分 ,共 15 分。在每小題列出的備選項中只有一項 是最符合題目要求的 ,請將其選出。

　　1. 下列屬于勞動(dòng)力人口的是

　　A. 全職家庭主婦 B. 退休人員

　　C. 在校學(xué)習的青年學(xué)生 D. 失業(yè)者

　　2. 勞動(dòng)力需求水平隨著(zhù)產(chǎn)品和服務(wù)需求的變動(dòng)而變動(dòng) ,這說(shuō)明勞動(dòng)力需求

　　A. 具有多樣性特點(diǎn) B. 具有派生性特點(diǎn)

　　C. 具有同質(zhì)性特點(diǎn) D. 具有外生性特點(diǎn)

　　3. 從生產(chǎn)函數導出的為了生產(chǎn)一定的產(chǎn)量 X 所需要的勞動(dòng)與資本的組合構成的曲線(xiàn) ,稱(chēng)之為

　　A. 等成本線(xiàn) B. 等產(chǎn)量線(xiàn)

　　C. 邊際成本曲線(xiàn) D. 無(wú)差異曲線(xiàn)

　　4. 其他條件保持不變 ,工資率的變化使勞動(dòng)力需求向相反的方向變化可以理解為 起作用。

　　A. 只有替代效應 B. 只有規模效應

　　C. 替代效應和規模效應 D. 替代效應或規模效應

　　5. 在女性生命周期中 ,其勞動(dòng)力參與率的周期通常呈

　　A. M 型或倒 U 型 B. 倒 U 型

　　C. M 型 D. U 型

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　　6. 在其他條件保持不變的情況下 ,勞動(dòng)力需求曲線(xiàn)左移 ,則

　　A. 均衡工資率下降 ,均衡就業(yè)量減少

　　B. 均衡工資率下降 ,均衡就業(yè)量增加

　　C. 均衡工資率增加 ,均衡就業(yè)量減少

　　D. 均衡工資率增加 ,均衡就業(yè)量增加

　　7. 計量勞動(dòng)投入量多少的主要尺度是

　　A. 人口總數 B. 工資率 C. 勞動(dòng)時(shí)間 D. GDP

　　8. 在家庭生產(chǎn)函數中 ,實(shí)際上將人們所擁有的時(shí)間劃分為

　　A. 市場(chǎng)性勞動(dòng)時(shí)間和家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間

　　B. 市場(chǎng)性勞動(dòng)時(shí)間和余暇時(shí)間

　　C. 家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間和余暇時(shí)間

　　D. 市場(chǎng)性勞動(dòng)時(shí)間、家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間和余暇時(shí)間

　　9. 在勞動(dòng)力市場(chǎng)中 ,計量勞動(dòng)與支付相應報酬的具體方式和方法稱(chēng)為

　　A. 工資 B. 工資形式 C. 工資制度 D. 工資單位

　　10. 工資取決于勞動(dòng)力人數和購買(mǎi)勞動(dòng)力的資本或其他資本之間的比例 ,這是 的主要觀(guān)點(diǎn)。

　　A. 亞當 ·斯密 B. 大衛 ·李嘉圖

　　C. 威廉 ·配第 D. 約翰 ·穆勒

　　11. 由于勞動(dòng)者之間本身的勞動(dòng)效率、素質(zhì)或者勞動(dòng)技能的差異而形成的工資差別 ,屬于

　　A. 競爭性工資差別 B. 補償性工資差別

　　C. 壟斷性工資差別 D. 以上答案均不對

　　12. 下列關(guān)于就業(yè)和失業(yè)的論述正確的是

　　A. 就業(yè)者一定是正在工作的人

　　B. 沒(méi)有工作的人一定屬于失業(yè)者

　　C. 處于失業(yè)狀態(tài)的人是變化的 ,但失業(yè)率可能不變

　　D. 所謂充分就業(yè)就是人人都有工作

　　13. 下列勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視類(lèi)型中屬于前市場(chǎng)歧視的是

　　A. 工資收入歧視 B. 雇傭歧視

　　C. 職業(yè)歧視 D. 人力資本投資歧視

　　14. 公共部門(mén)的工資水平一般依據 原則 ,參照企業(yè)部門(mén)勞動(dòng)者的工資水平制定。

　　A. 就高不就低 B. 比較工資 C. 競爭性 D. 效率性

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　　15. 在勞動(dòng)力市場(chǎng)中建立利益協(xié)調型勞動(dòng)關(guān)系 ,決定勞動(dòng)條件 ,貫徹“ ”成為基本形式 ,才能 使得產(chǎn)業(yè)民主制度、工人參與的權利得到法律保證 ,勞動(dòng)關(guān)系和諧穩定 ,社會(huì )經(jīng)濟穩定發(fā)展。

　　A. 三方性原則 B. 利益均沾原則

　　C. 平等互利原則 D. 獨立自主原則

　　二、多項選擇題 :本大題共 5 小題 ,每小題 2 分 ,共 10 分。在每小題列出的備選項中至少有兩 項是符合題目要求的 ,請將其選出 ,錯選、多選或少選均無(wú)分。

　　16. 下列關(guān)于短期勞動(dòng)邊際生產(chǎn)力遞減規律可能出現的情況有

　　A. 邊際產(chǎn)量遞減、總產(chǎn)量增加

　　B. 邊際產(chǎn)量遞減、總產(chǎn)量減少

　　C. 邊際產(chǎn)量遞增、總產(chǎn)量增加

　　D. 邊際產(chǎn)量遞增、總產(chǎn)量減少

　　E. 邊際產(chǎn)量遞增、總產(chǎn)量不變

　　17. 當其他因素保持不變時(shí) ,勞動(dòng)力工資需求彈性大小的主要影響因素包括

　　A. 勞動(dòng)力成本在生產(chǎn)總成本中的比重

　　B. 最終產(chǎn)品的價(jià)格需求彈性

　　C. 勞動(dòng)力與其他生產(chǎn)要素之間的替代性

　　D. 其他生產(chǎn)要素的供給彈性

　　E. 勞動(dòng)力工資水平

　　18. 根據勞動(dòng)力供給理論中的“道格拉斯—有澤法則”,當勞動(dòng)力市場(chǎng)疲軟時(shí) ,則

　　A. 丈夫工資率下降 ,妻子勞動(dòng)力參與率增加

　　B. 妻子工資率下降 ,妻子勞動(dòng)力參與率減少

　　C. 妻子工資率下降 ,妻子勞動(dòng)力參與率增加

　　D. 丈夫工資率上漲 ,妻子勞動(dòng)力參與率降低

　　E. 妻子工資率下降 ,丈夫勞動(dòng)力參與率增加

　　19. 下列屬于勞動(dòng)力準固定成本的是

　　A. 招聘成本 B. 教育培訓費用 C. 交通津貼

　　D. 福利保健費 E. 退職金

　　20. 政府從宏觀(guān)經(jīng)濟管理的角度對工資水平進(jìn)行調控 ,主要包括對 進(jìn)行控制。

　　A. 最低工資水平 B. 最高工資水平 C. 社會(huì )工資總水平

　　D. 工資差別 E. 社會(huì )收入分配

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　　非選擇題部分

　　注意事項 :

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上 ,不能答在試題卷上。

　　三、名詞解釋題 :本大題共 5 小題 ,每小題 3 分 ,共 15 分。

　　21. 勞動(dòng)力市場(chǎng)古典均衡

　　22. 勞動(dòng)力過(guò)剩

　　23. 勞動(dòng)力供給的生命周期

　　24. 工資談判

　　25. 貨幣工資水平

　　四、簡(jiǎn)答題 :本大題共 5 小題 ,每小題 5 分 ,共 25 分。

　　26. 簡(jiǎn)述個(gè)人勞動(dòng)力供給無(wú)差異曲線(xiàn)的特征。

　　27. 簡(jiǎn)述亞當 ·斯密認為由于職業(yè)本身性質(zhì)引起工資差別的五個(gè)方面。

　　28. 簡(jiǎn)述目前理論中歧視性工資主要測量方法及對其的不同看法。

　　29. 簡(jiǎn)述凱恩斯解決“需求不足”實(shí)現充分就業(yè)的對策。

　　30. 簡(jiǎn)述我國法律規定在決定最低工資水平時(shí)應考慮到的因素。

　　五、論述題 :本大題共 2 小題 ,每小題 10 分 ,共 20 分。

　　31. 論述分析影響有效勞動(dòng)時(shí)間供給的因素。

　　32. 作圖分析一般培訓費用的承擔情況。

　　六、案例分析題 :本大題 15 分。

　　33. 中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《 國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010- 2020 年)》中 指出 :“教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長(cháng)期堅持的一項重大方針 。各級黨委和政府要把 優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項基本要求 ,切實(shí)保證經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃優(yōu)先 發(fā)展教育 ,財政資金優(yōu)先保障教育投入 ,公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要”。

　　結合材料以及指定教材相關(guān)內容 ,說(shuō)明人力資源開(kāi)發(fā)計劃主要類(lèi)型以及現代市場(chǎng)經(jīng)濟 國家人力政策新內涵的主要內容。

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